编者按：

说到教育总有很多想法，一是因为自己的经历感受，二是因为女儿的成长可能。那日，去了陈嘉映的新书发布会，他本人提到了自己之前的一篇随笔写作，翻出来读了读。顺手写两个自己上学时候两个同学的故事。

初中那会儿，我所在班级是市里最好的理科班，最好的意思是在那个级别上全市不超过三个。班里有几个理科特别好的同学，初二的时候就已经确定报送了几所重点高中，在最后一年的课堂他们就无比自由，上课自由，作业自由，生活自由。某次语文考试，结尾作文题目是《我超越了自己》，那位同学的文章表达了自己可以通过几门理科就让自己的人生道路坦途，甚至可以不学文科，自认为超越了自己并在试卷里反问老师：“你有没有超越自己”？这篇文章被老师拿出来当反面案例在全班点名，他尴尬的笑容里依旧深藏着不屑，年近古稀的老师也压抑着一口老血喷出的愤怒。十多年后，这位同学从美国转战以色列继续深造理论数学研究，同时也展现出了对文学和艺术的喜好。

后来高中，我学校水平一般，只是区重点，和初中的同学们的成绩形成了对比。当时的同桌因各种原因学习不好，尤其是理科，经常挂。一次数学考试，他索性放弃答卷，在试卷背后用长篇文章讨论数学在实际生活中无效，举的例子是买菜只需要会个加法就行了，这例子是挺粗糙的，但陈嘉映老师也提到了数学教学的实用主义。后来，另一个年近古稀的老教师高举这张卷子在全班面前“批斗”，表达自己作为教育经验丰富的老师面对如此操蛋的学生的愤怒，又一口老血被无情吞下。他的对手，我的同桌，脸上的不屑里透露出些许尴尬。也有趣的是，这个同学现在反倒做起了和学校教育直接挂钩的事业，给很多备战考试的孩子上补习课。

这些故事，是我在受教育时候的经历，这些经历也日后重新教育着我。

沈博伦